Buenas experiencias

Semana del 19 al 23 de Mayo

Nos reencontramos de nuevo en el aula de clase, los estudiantes con un entusiasmo de presentar su trabajo de taxonomia y así fue comence saludandolos cordialmente y calmando un poco su entusiasmo para dar las instrucciones necesarias para realizar la actividad.

Comenzo la actividad y los alumnos empezarón a mostrar sus trabajos a los demas compañeros y a explicar cada uno de los organismos que contenian. Me pareció que fue una actividad muy interesante ademas del gusto que los alumnos tenian por hacerla lo que denoto que están cansados de sólo realizar pruebas escritas de los temas que ven en las aulas de clase.

Cuadramos grupos para la proxima semana desarrollar actividades relacionadas con las células procariotas y eucariotas.


Semana del 26 al 30 de Mayo

Ingresamos al aula de clase a la hora correspondiente; es importante aclarar las dudas que los estudiantes puedan tener acerca del material que van a trabajar en vista de que existian dudas acerca de las células procedimos a realizar una investigación con el material textual que ellos habían traido. Se organizarón en grupos y empezo la investigación yo me desplazaba por todos los grupos para responder dudas y poner ejemplos de la vida cotidiana que les facilitara ver los modelos de células que existen. Los alumnos estaban interesados en realizar el modelo de célula puesto que ese día me expresaban las ideas que tenian para hacer el modelo y los materiales que podian utilizar. Al terminar la hora organizamos el aula y los despedi recordancoles que la proxima semana tendriamos la actividad del modelo de las células.


Semana del 2 al 6 de Mayo

Los salude cordialmente y les di las instrucciones necesarias para empezar la actividad. Se organizarón en grupo y comenzo la actividad cada grupo se dispuso a realizar sus modelos tridimensionales de las células..

Les cuento algo me sorprendio la creatividad que tienen los alumnos para realizar este tipo de actividad, realizarón unos modelos super bonitos de verdad que los felicito todos tienen mucho talento. Durante el desarrollo de la actividad los estudiantes eran evaluados en su comportamiento, creatividad, respeto hacia sus demas compañeros.

Al momento de terminar el modelo cada grupo se paraba para explicar su modelo a sus demas compañeros. Esta explicación constaba de indicar cada una de las partes de la célula y mencionar que función cumplia dentro de la célula, esta parte de la actividad tambien era evaluada.

Una vez pude verificar el entusiamo de los alumnos al momento de realizar actividades que no tengan nada que ver con examenes en los que tengan que responder textualmente preguntas de desarrollo.

Pero para verificar el nivel de asimilación fue necesaria la aplicación de una pruebita corta ak final de la actividad, pero sólo ayudaba con esto a la atención de los alumnos a sus demas compañeros al momento de la explicación.