Semana del 23 al 27

Los días lunes y martes se dedicaron exclusivamente para la exposición de las carteleras informativas que los alumnos realizaron la semana pasada sobre la contaminación ambiental, en general todas las carteleras estuvieron muy bonitas y el contenido muy interesante. Me llamo mucho la atención que cuando yo intervenía para aclarar cualquier duda o complementar la información, varias alumnas un poco molestas me pedían que dejara que sus compañeros continuarán con la exposición, la situación se repitió varias veces, me levante de la silla y les dije que yo no podía dejar a los alumnos con dudas o mal entendidos que mi deber era aclarar el contenido desarrollado en clase.

Realmente no se que pensar de la actitud de las niñas, creo que estaban apuradas por salir ya que estaban pendientes de unos chicos que se asomaban a la puerta, me molesto mucho la situación, ya que mi deber como docente es aclarar cualquier duda que tengan los alumnos durante el desarrollo de cualquier clase y no dejar pasar las cosas por alto solo por salir un poco antes de la hora.

Los estudiantes quieren vacaciones

Este jueves cuando asistí al liceo me encontre que los estudiantes quieren vacaciones están un poco cansados y quieren que pase el tiempo rápido para que termine el año escolar, porque algunos viajan pero otros se quedan en la ciudad. También, se esta organizando un paseo entre los estudiantes y la profesora asesora, claro que me invitaron a mí pero no estaban seguros a que lugar va hacer el paseo. Además, falta por evaluar algunos temas y entregar notas, ese día algunas chicas iban a exponer pero no habían estudiado nada, vamos a ver como va a quedar eso.

Centro de Ciencia

Esta semana se realizo en el liceo un encuentro con los centros de ciencias de varios liceos al cual pues en el que me encuentro fue sede, este evento es muy parecido al festival de la ciencia de asovac, este y muchos otros eventos son de gran importancia para que tanto docentes como estudiantes participen demostrando sus habilidades y conocimientos científicos.

Además,en el liceo en el que me encuentro pues siempre le ha gustado participar e invitar a otros liceos y escuelas para que se integren al trabajo para integrarse en manera conjunta.

SEMANA DEL 9 AL 13

En la clase del día martes los alumnos desarrollaron una actividad la cual consistía en realizar una cartelera informativa dónde tenían que organizar información sobre la contaminación ambiental.

Para iniciar la clase comenzamos discutiendo lo que es el ambiente y la contaminación, todos expresaron sus puntos de vista y dieron inicio al trabajo pautado.

La mayoría de los alumnos se preocuparon porque no terminarón la cartelera, por falta de tiempo, yo les dije, que no se preocuparan que la podían terminar en la próxima clase.

Unos minutos antes de terminar la clase les comunique que tenían que dejar el salón limpio y en orden, ya que estaban causando alteración del medio ambiente al dejar sucio el aula de clase.

Uno de los alumnos muy amablemente busco la escoba y la pala, cada grupo ordeno y limpio el área dónde trabajaron, dejando el salón en óptimas condiciones.

Por último les recordé que estábamos desarrollando el tema de la contaminación y que teníamos que conservar al máximo nuestro medio ambiente para evitar que sea alterado cada día más.

Buenas experiencias

Semana del 19 al 23 de Mayo

Nos reencontramos de nuevo en el aula de clase, los estudiantes con un entusiasmo de presentar su trabajo de taxonomia y así fue comence saludandolos cordialmente y calmando un poco su entusiasmo para dar las instrucciones necesarias para realizar la actividad.

Comenzo la actividad y los alumnos empezarón a mostrar sus trabajos a los demas compañeros y a explicar cada uno de los organismos que contenian. Me pareció que fue una actividad muy interesante ademas del gusto que los alumnos tenian por hacerla lo que denoto que están cansados de sólo realizar pruebas escritas de los temas que ven en las aulas de clase.

Cuadramos grupos para la proxima semana desarrollar actividades relacionadas con las células procariotas y eucariotas.


Semana del 26 al 30 de Mayo

Ingresamos al aula de clase a la hora correspondiente; es importante aclarar las dudas que los estudiantes puedan tener acerca del material que van a trabajar en vista de que existian dudas acerca de las células procedimos a realizar una investigación con el material textual que ellos habían traido. Se organizarón en grupos y empezo la investigación yo me desplazaba por todos los grupos para responder dudas y poner ejemplos de la vida cotidiana que les facilitara ver los modelos de células que existen. Los alumnos estaban interesados en realizar el modelo de célula puesto que ese día me expresaban las ideas que tenian para hacer el modelo y los materiales que podian utilizar. Al terminar la hora organizamos el aula y los despedi recordancoles que la proxima semana tendriamos la actividad del modelo de las células.


Semana del 2 al 6 de Mayo

Los salude cordialmente y les di las instrucciones necesarias para empezar la actividad. Se organizarón en grupo y comenzo la actividad cada grupo se dispuso a realizar sus modelos tridimensionales de las células..

Les cuento algo me sorprendio la creatividad que tienen los alumnos para realizar este tipo de actividad, realizarón unos modelos super bonitos de verdad que los felicito todos tienen mucho talento. Durante el desarrollo de la actividad los estudiantes eran evaluados en su comportamiento, creatividad, respeto hacia sus demas compañeros.

Al momento de terminar el modelo cada grupo se paraba para explicar su modelo a sus demas compañeros. Esta explicación constaba de indicar cada una de las partes de la célula y mencionar que función cumplia dentro de la célula, esta parte de la actividad tambien era evaluada.

Una vez pude verificar el entusiamo de los alumnos al momento de realizar actividades que no tengan nada que ver con examenes en los que tengan que responder textualmente preguntas de desarrollo.

Pero para verificar el nivel de asimilación fue necesaria la aplicación de una pruebita corta ak final de la actividad, pero sólo ayudaba con esto a la atención de los alumnos a sus demas compañeros al momento de la explicación.

y seguimos como facilitadores¡¡¡

Durante el día jueves, me propuse a abarcar otro tema del programa como es el cariotipo humano norma, como también la alteración cromosómica que se produce en la ordenación de los cromosomas que producen los síndromes, en este caso los más conocidos como lo son el Sindrome de Down, Turner y Klinelfeter. Me propuse a llevar imágenes para cada uno de los casos de modo que los estudiantes visualicen sobre el cariotipo humano y la anatomía de cada una de estas personas que padecen estos síntomas. Además, se puede mencionar que los estudiantes mantienen cierta curiosidad sobre esterilidad, cuando una madre tiene morochos, entre otras, en la cual, logré en lo posible de aclararle esas dudas a los estudiantes, dado a que hay algunas cosas que son más que todo sociales y ellos a veces confunden de que el homosexual es una herencia genética. Por lo tanto, estas y muchas otras dudas fueron orientadas y aclaradas a lo largo de la clase.

Anímense!!!

Hola espero se encuentren todos bien esta semana me fue de maravilla, terminamos la evaluación pendiente, con resultados gratificantes por parte de los alumnos tenían buen dominio del tema, así como también desarrollaron su creatividad al máximo con la presentación de las diversas claves taxonómicas. Dejando planificada para la clase del jueves 05/06/08 una practica de campo a desarrollar en la culata. Pautamos las normas, toda la logística a llevar así como también las autorizaciones de permiso a los representantes.
Partimos del liceo a las 8:00 am, los alumnos estaban entusiasmados. Tanto el docente asesor como mi persona dábamos las pautas de la práctica así como las normas a respectar durante el desarrollo de la misma.
Los paisajes son hermosos y las interrogantes de los alumnos eran constantes, aprovechándolas para discutir y fortalecer conocimientos previos.
Además no solo se desarrollo la práctica, se realizo un compartir a la hora del almuerzo, dinámicas recreativas de maneras que los sub-grupos dentro del gran grupo se unieran y fortalecieran un todo.
De regreso los alumnos contaban sobre la experiencia y lo importante que es la parte practica en las materias de biología, química y física.
Me sentí súper satisfecha con el trabajo desarrollado, abarco los puntos que se querían desarrollar y se cumplió con el objetivo propuesto.
Los invito a que se animen y planifiquen según sus necesidades una práctica de campo con sus alumnos.
Les mantendré informados para la próxima semana.
Que dios los cuide e ilumine a todos...

NUESTROS VALORES

Al llegar el día martes al liceo me encontré con una situación fuera de lo normal, pues una niña estaba llorando con mucho sentimiento, al ver está situación me acerque a ella para preguntarle porque estaba llorando. Mayor sorpresa la mía cuando le vi los brazos, tenia varias líneas con sangre en la parte inferior del brazo, parecían heridas superficiales hechas con un objeto cortante. Yo le pregunte que le había pasado y me contesto nada, inmediatamente se retiro del salón porque la mamá la estaba esperando en la dirección.

Bueno me quede un poco preocupada por la situación, al llegar mi docente asesora le comente lo sucedido, no le dio mucha importancia y continuamos con la clase.

Al estudiar la situación me pregunte que pensaba la niña, que problemas tenia, dónde estaban sus valores, porque se comporto de esa manera, también pensaba como y en que podía ayudar

para que superara este aspecto tan negativo de su vida.

Nosotros como docentes o futuros docentes tenemos el deber de guiar u orientar a los alumnos ante cualquier situación o comportamiento irregular que ellos puedan presentar en el ambiente escolar, para que pudan seguir adelante sin ningún tipo de problemas.